Sopron, 2019. szeptember 25., szerda (MTI) - A digitális közösségi alkotóműhelyek segítik a hazai szakképzés megújítását - fogalmazott az Innovációs és Technológiai Minisztérium (ITM) szakképzésért és felnőttképzésért felelős helyettes államtitkára szerdán a Soproni Szakképzési Centrum Vas- és Villamosipari Szakképző Iskola és Gimnáziumban.
Pölöskei Gáborné a digitális közösségi alkotóműhely átadó
ünnepségén hangsúlyozta, hogy a szakképzési rendszer fejlődésének
egyik alappillére az eszközök fejlesztése és a környezet fejlődése.
Nem mindegy ugyanis, hogy milyen környezetben tanulnak a gyermekek
és az sem mindegy, hogy milyen eszközökkel oktatják őket.
A szakképzés 4.0 stratégia kijelöli azokat az irányokat, amelyek
a jövő szakképzését jelentik - fogalmazott, majd hozzátette, hogy a
szakképzés megerősítése lényeges.
Elmondta, hogy fél éven belül az országban mintegy negyven
digitális közösségi alkotóműhely fog működni.
Elindult egy folyamat, amely nemcsak eszköz, hanem lehetőség is
a szakképzés megújítására. Ez azonban egy apró szelete a
megújításnak, van még mit tenni, de az utat elkezdtük, azon végig
kell menni - fogalmazott Pölöskei Gáborné.
Kitért arra is, hogy a közösségi műhelyekben a készségeket és a
képességeket úgy oktatják, hogy a gyermekek észre sem veszik, hogy
tanulnak. A műhelyekben úgy lehet oktatni, hogy a szakmáknak a
jelentőségét egyre jobban hangsúlyozzák és nem tantárgyakban, hanem
a szakmáknak az elsajátításában gondolkodnak.
Hozzáfűzte, hogy ehhez kell a kreativitás, a problémamegoldó
képesség, az érzelmi intelligencia, az együtt gondolkodás és az
egymásra figyelés. Ezek azonban mind megteremtődnek a digitális
közösségi alkotóműhelyekben - mondta.
Beszélt arról is, hogy ezek a műhelyek a tehetséggondozásban és
a felzárkóztatásban is segítenek. A tehetséggondozásban azért, mert
a gyermekek olyan eszközökkel dolgozhatnak, amelyekkel máshol nem, a
felzárkóztatásban pedig azért, mert fenn tudja tartani az
érdeklődést a gyermekben.
Králik Tibor, a Soproni Szakképzési Centrum kancellárja
elmondta, hogy augusztus 1-jétől két csornai intézmény, a Hunyadi
János Középiskola és a Kossuth Lajos Szakközépiskola került a
centrumhoz, amelynek egyik feladata az, hogy a gazdaság igényeit
kiszolgálja, ezért választ kell adnia minden munkaerőpiaci kérdésre.
A cél, hogy a soproni és a rábaközi szakképzési stratégiát
összehangolják és fejlesszék - mondta.
Hozzátette, hogy a digitális közösségi alkotóműhelyekben más
módszertannal más tartalmakat tanítanak, a gyermekek kreativitására
és a közösségben gondolkodásra épít.
Ezeknek a műhelyeknek, amelyeket előzetes jelentkezés alapján
más oktatási intézmények diákjai is látogathatnak, a
pályaorientációban is fontos szerepe lesz - mondta.
Az ünnepségen elhangzott, hogy elindul egy energetikai
fejlesztés is az intézményben, amelynek keretében háromszázmillió
forintból kicserélik a nyílászárókat, felújítják az épület
homlokzatát és a gépészeti rendszereket, valamint napelemeket
telepítenek. Ezzel csökken az intézmény károsanyag kibocsátása és
költséghatékonyabban fog működni.
Farkas Ciprián városi tanácsnok, a Fidesz-KDNP
polgármesterjelöltje elmondta, hogy a városban mintegy három éve
indult el a közintézmények energiahatékonysági fejlesztése, amelynek
keretében számos intézmény újult már meg a bölcsődéktől a kulturális
intézményekig, azonban vannak még olyan intézmények, ahol szükség
van fejlesztésre, ezért ezt a tevékenységet a jövőben folytatni
szeretnék.
Hozzátette, hogy ezek a beruházások lehetővé teszik, hogy a
gyermekek 21. századi körülmények között tanulhassanak,
fejlődhessenek, ráadásul úgy, hogy közben az intézmények környezeti
terhelése is csökken.